Beobachtungen

Beobachtung ist ein wichtiger Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit.                                               Dabei unterscheiden wir zwei Beobachtungsformen:

• Freie, unstrukturierte Beobachtung = alltagspraktische Beobachtungen, die automatisch als Teil unserer pädagogischen Arbeit geschieht.                 
• Gezielte und strukturierte Beobachtung = die pädagogische Fachkraft nimmt sich Zeit, um ein Kind gezielt zu beobachten. Hierfür nutzen wir unsere selbsterstellten Beobachtungsbögen. Zwei mal jährlich wird für jedes Kind von der Bezugserzieherin ein Beobachtungsbogen ausgefüllt.